華德福新書推薦--兒童健康指南

心理出版社網址:  http:// www.psy.com.tw/product_desc. php?products_id=1334  可洽小太陽購買或博客來網路書店 內容介紹：這是一本非常實用且寶貴的資源書，只要閱讀此書，舉凡家長、教師或與家庭醫療、護理等領域相關工作者，就能認識「人智學」（Anthroposophy）身心靈全人醫學與教育的知識。 本書作者Michaela Glöckler與Wolfgang Goebel兩位醫師是全球「人智學」醫學和「華德福」教育體系中最兼具醫療與教育學養的先驅代表人物。在本書中，他們以〈兒童疾患的徵候〉、〈健康成長的根基〉和〈健康在教育之中〉三大篇章向讀者闡釋人類從出生至十八歲的身心靈發展過程、疾病的意義、宗教及生命任務等意涵；他們詳述了許多兒童期疾病、嬰幼兒教養、青少年衝突和危機等實例，以及許多可行的解決之道和居家護理的妙方。若讀者喜愛以自然或充滿智慧的態度和方法處理健康、教養與生活、生命經營等問題，那麼，本書定能讓讀者在心靈上有相遇相知，且在實務操作上有得心應手之感！

作/譯者簡介 : 作者簡介Wolfgang Goebel　　1932年出生於德國Ludwigsburg，在Stuttgart生長。父親為教區牧師，從小即在基督教的環境中生活。他就讀納粹時期曾被迫關閉而二次大戰後又再度開辦的自由華德福學校（Freie Waldorfschule）至高中畢業；之後，在Freiburg、Innsbruck與Marburg大學研讀醫學，接著又在Tbingen的大學兒童醫院（University Paediatric Clinic）繼續完成小兒科醫生訓練。後來，在瑞士Arlesheim的 Ita-Wegman醫院擔任助理醫師，其後，並協助籌設Herdecke社區醫院；自1969年直到1995年擔任該社區醫院之小兒科主治醫師。後來，他又投入地方的學校健康諮詢活動，1997年，很重要的，Goebel醫師在Herdecke的Witten大學成立接種疫苗發起人會議；至2002年，他在Stuttgart出版了《接種疫苗由父母自己決定》（Schutzimpfungen selbst verantwortet）一書（後來還有2004，2006，及2009年之更新版）。 Michaela Glckler　　1946年出生於Stuttgart，高中畢業於自由華德福學校。到了大學，主修日耳曼文學與歷史，並自Freiburg與Heidelberg畢業。1972年至1978年，他在Tbingen與Marburg醫學院就讀，畢業後於Herdecke社區醫院和Bochum的大學兒童醫院接受小兒科醫師訓練。直到1988年，他在Herdecke的兒童社區醫院擔任門診醫師，並任職Witten的華德福學校校醫。自1988年復活節起，受邀成為瑞士Dornach人智學歌德館總會（Goetheanum）的醫學部負責人。她出版許多著作，並經常於國、內外從事演講活動 譯者簡介林玉珠現任台中市磊川華德福實驗教育機構負責人 台中市磊川華德福實驗教育機構創始人 台中市人智哲學發展學會創會會長 台中市娃得福托兒所創所人 美國Ashland大學教育碩士

本書目錄 : 第一篇　兒童疾患的徵候CHAPTER．1　疼痛的各種狀況 頭痛 長牙所引發的疼痛 耳朵痛 眼睛疼痛：結膜炎 喉嚨痛及頸部痛 胸部疼痛 腹部疼痛 肌肉骨骼疼痛 包莖、陰囊積水、隱睪症 急救及意外預防 情感傷痛 CHAPTER．2　發燒及其治療 　　　　　　　典型發燒過程 測量體溫、判斷及處置發燒 熱痙攣究竟有多危險 發燒的目的及意義 CHAPTER．3　呼吸疾病 　　　　　　　鼻塞 病毒感染：感冒及流行性感冒 腺樣增殖體肥大及扁桃腺炎 花粉熱 下呼吸道疾病 呼吸是一種心理活動的表達 CHAPTER．4　嘔吐、腹瀉及便秘 　　　　　　　嘔吐及腹瀉 慢性便秘 學習消化 CHAPTER．5　皮膚疾患與疹子 　　　　　　　嬰兒胎記 皮膚呈現黃色／黃疸 呈大理石紋的皮膚 紅臉頰 臉色蒼白 新生兒的痤瘡（面） 新生兒的疹子 粟丘疹（白頭粉刺） 脂漏性皮膚炎（乳痂） 慢性內因性濕疹、異位性皮膚炎或神經性皮膚炎 肚臍發炎 小嬰兒的膿與水 尿布疹 黴菌感染 汗性濕疹 頭皮屑 乾癬 皮膚的感染 & lt; BR>　　　　　　　敗血症 熱瘡（唇疹、單純性疹） 曬傷 昆蟲咬傷與皮膚的寄生蟲 疣 過敏及毒性皮膚反應 CHAPTER．6　過敏性的敏感反應 　　　　　　　免疫反應一如學習的過程 CHAPTER．7　「兒童期疾患」及其他疾患 　　　　　　　麻疹 德國麻疹（rubella） 猩紅熱 玫瑰疹（三日熱、猝發疹） 其他紅色皮疹的感染 白喉 淋巴腺熱（感染性單核血球症、E-B病毒） 水痘 口腔潰瘍（單純性疹口炎） 流行性腮腺炎 百日咳（天哮嗆） 傳染性A型肝炎 傳染性B型肝炎 萊姆症 CHAPTER．8　疾病的意義 　　　　　　　兒童期疾患的目的是什麼？ 倫理議題 太晚出生？誕生前的生命真相 CHAPTER．9　迎接挑戰性的問題 　　　　　　　住院的孩子 嬰兒猝死症（SIDS） 處理身心障礙或慢性病童 愛滋病—一項挑戰 CHAPTER．10　疾病預防與健康促進 　　　　　　　健康如何發展？ 提升心性與靈性的健康 衛生保健的措施 觀察並培養健康的節奏 第二篇　健康成長的根基CHAPTER．11　出生後幾個月 　　　　　　　預備分娩 第一印象 例行健康檢查 培育幼兒感官印象 自發性的動作發展 觀察新生兒的排泄及其他身體功能 更換尿布及相關的問題 搖籃 適當的嬰兒車 嬰兒游泳 CHAPTER．12　從嬰兒到學步兒 　　　　　　　日常慣例活動 排便與大小便訓練 寶寶的衣物和第一雙鞋 遊戲圍欄與嬰兒床：是牢籠嗎？ 裝點佈置寶寶的房間 度假的地點 適齡遊戲與玩具 感覺、知覺、經驗、自覺 CHAPTER．13　嬰兒與幼兒營養 　　　　　　　母乳哺育 母乳哺育嬰兒的補充性食物 瓶餵嬰兒的營養 食物的品質問題 一些特別的食物 營養與思想 基因改造的食物 彩色圖例（照片～） CHAPTER．14　兒童發展與社會環境 　　　　　　　學習看 動作發展及學習行走 學習說話 學習思考 學習行走、說話及思考：童年期與成年期的發展步驟 遊戲團體適合我的小孩嗎？ 幼兒園所、日間托育，及幼兒教育 我的小孩什麼時候準備好上幼稚園？ 我的小孩是否準備好上小學了？ CHAPTER．15　「成為一家人」—連結兒童、母親與父親的關係 第三篇　健康在教育之中CHAPTER．16　健康在教育之中 教育與身體健康 幼兒園的一天 青春期前的求學階段 青春期後的求學階段 CHAPTER．17　以養育和教育做為預防醫學 生命過程與思想活動 兒童與科技 CHAPTER．18　學習有效的親職教育  CHAPTER．19　動機與意志力的教育 　　　　　　　概觀 意志力發展的三個階段 處罰與獎勵 CHAPTER．20　睡眠失調與其他困擾 睡眠失調 我的小孩不吃東西 遺尿症／尿床 遺糞 吸吮大拇指 咬指甲和摳指甲 無害的強迫性行為 搖晃身體 抽搐症與焦躁不安 自慰 調皮搗蛋 肥胖症 神經性厭食症 恐懼及焦慮 CHAPTER．21　在學期間的問題 　　　　　　　注意力缺陷及過動失調 兒童慣用左手的處理 閱讀障礙 治療性「優律司美」 CHAPTER．22　認識及培養兒童氣質 四種氣質 教育準則 CHAPTER．23　兒童為何需要宗教教育？ 　　　　　　　幼兒天生的宗教性 我們如何能學著重新經驗並理解靈性的世界？ 宗教教育的實踐面向 面對死亡 彩色圖例（照片～） CHAPTER．24　性別教育 　　　　　　　自由與責任 性別是形塑人際關係的要素 身體與心智生產力 與兒童及青少年對話 幼兒是否有「性感覺」？ 同性戀 性侵害 CHAPTER．25　探究上癮原因—避免毒品 　　　　　　　為什麼人們轉向毒品？ 預防與治療 CHAPTER．26　兒童與多媒體 　　　　　　　為什麼電視「不適合兒童」？ 電腦遊戲並非無害 漫畫書與圖象的世界 避免感官負荷過度 早期智能刺激 CHAPTER．27　環境中的有毒物質與環境保護 　　　　　　　關於有害物質 環境中的放射性傷害 護守童年聯盟 附錄：家庭護理的外用療法 附錄：編織指南 附錄：體重與身高表 參考書目 相關組織 譯者序　　這本書，歷經五年時間，終於誕生了！感謝許多好朋友的幫忙，這一項幾乎不可能的任務終於完成了！ 本書的作者Michaela Glckler與Wolfgang Goebel兩位醫師是世界人智醫學與華德福學校教育體系中非常德高望重的醫師。2005年，在菲律賓的人智醫學會議上，感謝Glckler醫師允許我在台灣尋找「德文翻中文」的譯者翻譯本書。 《兒童健康指南：零至十八歲的身心靈發展》的德文原版計有28章，其中第11章—「預防與免疫」，因不符國情所需，Glckler醫師建議無須翻譯本章，因此本書共計譯成27章。而對於同時閱讀原版的讀者，請注意原版第12章之後的每一章在本書中即順理向前推進一章。 此外，在本書中有許多很好看又很有意義的照片，計104張！這些照片原本不在版權之內，感謝Glckler醫師仗義為我們爭取，最後，讀者們有福氣，我們終於能一併納入本書範圍了，請慢慢欣賞！不過，也許因為數量較大，或是一再刷新版，所以照片編排較為繁複；為讓讀者更為清晰，若依主題方向查閱，大致上可以分成： 兒童疾患的徵候：照片1～17 從嬰兒到學步兒：照片18～50 兒童發展與社會環境：照片51～75 感官經驗：照片76～90 感官維護、模仿、遊戲與工作：照片91～104 本書的內容非常精采，其中包含醫學、教育、人文、宗教……，而最重要的，本書的背後蘊涵了豐富的人智學知識和華德福教育理念。然而，這也是翻譯本書的最困難之所在。沒有人智學知識背景的人，幾乎不可能翻譯人智學相關的書籍，即便翻譯了，大有可能會有意想不到的錯誤，因為人智學和華德福教育對生活在台灣的人實在太陌生了，人智學的觀點太常出人想像之外了！因此這五年來，這本書經歷極大的難產，我竟找不到合適的譯者為本書接生。而最辛苦陪伴難產的人大概就是心理出版社了！衷心感謝心理出版社的耐心與愛心，為了支持這本書的降生，一直耐心地等候到今天。 我素來非常景仰Glckler醫師，更加非常喜歡他的文章和書籍，但他說我只懂英文不懂德文，所以我如果想翻譯他的書，只能翻他的《A Healing Education》，因為那是他唯一以英文寫成的一本書。翻譯，只是說著玩玩的，因為我的工作每天都催趕著我夜以繼日，馬不停蹄地忙碌前行。然而，當本書難產之際，我好像已難逃職責；我答應過Glckler醫師在台灣出版這本書，而心理出版社也已買下德文版權，我必須為這本書的品質負責。既然不能自然生產就開刀生產吧！既然沒有產婆就自己接生吧！在沒有預期自己翻譯的情況下，我竟請求Glckler醫師允許我從英譯本翻成中文，而醫師也答應了！於是，在決定以英文版本翻譯之後，起先，我集組了「翻譯小組」希望有人能接走這份工作，但好友們也都是大忙人，聚會時間就很不容易了。後來，我又集組「讀書會」，希望透過大家一起讀書，以確認這本書能被推動進入工作。 2006年3月，台中市人智哲學發展學會承辦由 Glckler醫師主導，巡迴世界的「Kolisko醫學與教育會議」。在此會議中，他帶領了世界各地近十位不同領域的專家來台引介人智醫學與華德福教育。為配合大會，我及時地以英文版翻譯了本書第16章—「健康在教育之中」，同時，也感謝心理出版社大力支持奉獻印刷以饗與會人士。大會之後，許多人對人智醫學與本書產生了興趣，於是，原本只有家長與教師的讀書會有了更新的色彩，會裡增加了相關醫學領域的人，像牙科、皮膚科、獸醫科、西醫師、中醫師、心理學家、護理人員……；而這個讀書會也更名為「醫學讀書會」。這個「讀書會」除了寒暑假，每個月在磊川學校內聚會一次，如今已完成43次的聚會了。一開始，讀書會由我負責導讀，因為我在人智學的領域虛長了幾年，也曾經在菲律賓參加了四年由瑞士歌德館醫學部門所舉辦的學士後人智醫學訓練課程（International Postgraduate Medical Training, IPMT）。三年前，在我正忙碌之際，感謝林奇慧醫師接了導讀棒；兩年前，資深護士吳淑煌又接了下一棒，他甚至成為人智學會裡的醫學小組召集人。慶幸有這個常設的讀書會、有這樣的一群人，以及原本任職本校的徐美琪老師大力幫忙整理，本書屬於醫學專業的部分才有可能順利完成。 翻譯這本書帶給我極大的辛苦，也帶給我極大的喜樂。苦的是我擠不出時間工作，每當出版社催稿時，我會有自己是一個沒有信用、沒有責任感的人的壓力；然而，這本書是一本極好的書，人們閱讀此書即能有機會學習如何教養身心靈健康的兒童，這是一本可以閱讀「全人兒童」的好書；無論是居家或專業，這本書能幫助許多人在兒童生活教養與問題處理上更加得心應手！ 16年來，我是人智學和華德福教育的愛好者、學習者，與實踐者。這段生命歷程也是我個人一生中學習最大、最多的一段歷程。這本書也是幫助我在專業成長上非常重要的一本書。這本書美好無比，但如有任何錯誤，請原諒我的不足，並請不吝指教。 感謝一路走來的翻譯小組及醫學讀書會的所有成員；感謝經常指導我的郭煌宗醫師、林伯欣醫師、林奇慧醫師、黃莉玲醫師、蕭幼齡醫師、郭正裕醫師、張嘉惠醫師、李桂蘭教授、白慧娟教授、房美秋教授、伊志宗教授、吳淑凰護士、謝醫旬老師、陳玫芳老師、蔡濟如老師、蔡佩君老師，以及從心理出版社引介的張閎霖先生，和我原本期望能接手翻譯的黃寧靜小姐；以及我們學校和園所裡的家長：友友媽媽、莊美玲、廖婉如、邱淑玲……還有曾在本校服社會役的德國役男楊念康（Heiner Janus）先生、曾任職本校的徐美琪老師等人的參與討論、試譯、修改、統整、校訂；以及幫忙完成本書圖稿的林玲宇和胡秋蓮老師；還有一再辛勞校稿的本校教師團主席林梅洲和所有教師，及護士吳芷筠等人的協助。最後，對於來不及寫入大名的朋友也在此一併感謝，並請海涵，謝謝！ 林玉珠於台中磊川華德福實驗學校